И.А.Новаков, Ю.В.Попов, В.Н.Подлеснов

Волгоградскому государственному техническому

университету 70 лет

     В мае 2000 года Волгоградскому государственному техническому университету (ВолгГТУ) исполняется 70 лет. Большой и славный путь прошел коллектив вуза - от периода становления, через суровые годы военных испытаний, возрождения, бурный рост в 60-80-е годы к дальнейшему развитию уже как университета - центра образования, науки и культуры.

     Сталинградский тракторостроительный, затем механический институт - политехнический - государственный технический университет - наименования вуза отражают основные этапы его развития.

Становление и развитие вуза

    Основание и становление вуза пришлось на период бурного развития отечественной промышленности в 30-е годы, и непосредственно было связано с созданием отечественного тракторостроения. Строительство крупнейшего тракторного завода ускорило решение вопроса об организации в Сталинграде технического вуза. Практически, вуз создавался и развивался параллельно с тракторным заводом. Решение о создании института было принято Правительством в 1929г., и он был назван механическим. Однако уже в следующем году с учетом того, что втуз был призван готовить кадры прежде всего для тракторных заводов, он был назван тракторостроительным. А 31 мая 1930г. состоялось торжественное открытие первого в стране тракторостроительного института. Так рядом с тракторным заводом родился первый в городе технический вуз, ставший кузницей кадров для тракторостроения. И впоследствии вуз и завод всегда шли рядом, решая общие народнохозяйственные задачи, поддерживая друг друга в трудные времена.

     Летом 1930г. состоялся первый набор, студентами стали 111 человек. Затем прием был увеличен. Примечательно, что строительство института было поручено Тракторострою, который возводил и заводские цеха. В строительстве активное участие приняли первые студенты и преподаватели института.

     Первоначально институт был узкопрофильным учебным заведением; были определены и специальности подготовки - холодная обработка металлов, ковка-штамповка, литейное дело, монтажно-сборочное с конструкторским уклоном и техническое нормирование.

     Перед коллектвом нового вуза встала масса проблем по формированию кафедр, разработке учебных планов и программ. Возглавил институт проф. В.Г.Ильинский. Среди первых преподавателей были К.Д.Блюмкин, Н.Д.Соловьев (они проработали в институте 45 лет), И.Н.Миролюбов (ученик и один из ближайших сотрудников акад. Н.Н.Давиденкова). В тридцатые годы кафедру технологии машиностроения возглавлял проф.Э.А.Сатель, впоследствие Герой социалистического труда, заслуженный деятель науки и техники России, создатель новых направлений в области технологии машиностроения, ракетной, космической и военной техники. Кафедрой заведовал также известный специалист по металлорежущему инструменту Г.И.Грановский (впоследствии много лет отдавший работе в МВТУ им.Н.Э.Баумана). В 1935г. в институте была открыта аспирантура.

     Первый выпуск инженеров-технологов в количестве 24 человек состоялся в 1934г. Кстати, и поныне в университете работает выпускник, получивший диплом №2, - проф. М.М.Палей, который является отличным преподавателем и методистом, проявляет высокую активность в написании учебников и учебных пособий; недавно ему присвоено почетное звание Заслуженный работник высшей школы РФ.

     За первое десятилетие институт добился немалых успехов в учебно-воспитательной работе, в подготовке инженерных кадров. За 10 предвоенных лет было выпущено около 1300 специалистов, которые успешно работали на предприятиях машиностроительной, автомобильной и оборонной промышленности. Около 400 выпускников института занимали руководящие должности на предприятиях страны. Успешно развивалась вечерняя форма обучения, которая позволяла дать теоретические знания высококвалифицированным практическим работникам.

     Большую помощь институт оказывал Сталинградскому тракторному заводу (СТЗ), заводу “Баррикады”, другим предприятиям в повышении квалификации инженерно-технических кадров. А в наиболее напряженные моменты студенты института работали на СТЗ непосредственно на рабочих местах, помогая коллективу завода выполнить плановые задания по выпуску тракторов. Как было принято в то время, институт участвовал в соревновании с другими вузами, в том числе с московскими, занимал ведущие места.

     К 1940г. сложился высококвалифицированный коллектив преподавателей, была создана хорошая материальная база, ученые института выполняли актуальные исследования для СТЗ, других заводов страны.

     Серьезным испытанием для коллектива института стали годы Великой отечественной войны. В первые же дни войны на фронт ушли около 600 студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников. Сталинградский механический институт был передан в ведение Наркомата танковой промышленности; на него была возложена задача подготовки специалистов по производству танков и артиллерийских орудий, поэтому в институте были созданы танковый и артиллерийский факультеты. В лабораториях и мастерских института был организован ремонт стрелкового оружия, а также создан цех по производству автоматов. Профессорско-преподавательский состав пополнился специалистами, эвакуированными из других городов. Произошла перестройка учебного и научного процессов в связи с созданием новых, военных, специальностей. Всего за годы войны институт подготовил 294 инженера. В институте работали курсы по подготовке военных специалистов: всего было подготовлено более 1000 танкистов, 500 артиллеристов, 345 радистов и телефонистов.

     Преподаватели, студенты и сотрудники института активно участвовали в защите города. Около 70 человек впоследствии были награждены медалью “За оборону Сталинграда”. Когда линия фронта вплотную подошла к стенам института, в августе 1942г., он был эвакуирован в Челябинск.

     В Челябинске в труднейших условиях начались учебные занятия. За счет эвакуированных кадров в составе преподавателей 42 процента имели ученые степени и звания. Возобновил свою работу совет института; защищались кандидатские диссертации. В Челябинске в институте работали известные ученые профессора В.А.Добровольский, А.Н.Рабинович и др.

     В 1943г. институт возвратился в Сталинград, а в Челябинске на базе Сталинградского механического института (его части, которая там осталась) был образован Челябинский механико-машиностроительный (затем политехнический) институт, ныне Южно-Уральский государственный университет.

    Директором института в 1945г. стал А.В.Шашин, который проработал в этой должности до 1962г. Трудными были годы восстановления института: решались вопросы воссоздания материально-технической базы, укрепления профессорско-преподавательского состава. Преодолевать трудности коллективу института помогали вузы Москвы, Ленинграда, Свердловска, Саратова, которые передали большое количество книг, оборудования, приборов.

    С 1946г. продолжился выпуск инженеров. Исходя из потребностей тракторостроительной отрасли был открыт факультет оборудования и технологии литейного производства. Расширился диапазон фундаментальных и прикладных научных исследований. Многие темы исследований были определены насущными потребностями производства. Например, по заказу тракторного завода выполнялись исследования по изучению качества поверхностей деталей трактора с целью увеличения срока их службы, исследовался нагрев под закалку чугунных гильз двигателя трактора и т.д. Внедрение разработок ученых института позволило усовершенствовать технологию производства нового в то время трактора ДТ-54 и улучшить его ходовые характеристики.

    Коллектив института шефствовал над строителями Волго-Донского судоходного канала и Волжской ГЭС. Был выполнен ряд актуальных научных и конструкторских разработок.

    Институт наращивал силы, укреплял научный потенциал, связи с производством, совершенствовал учебный процесс. К началу 60-х годов Волгоградский механический институт был крупным и авторитетным техническим вузом Поволжья.

Приумножая традиции

     В период становления и в послевоенные годы были заложены хорошие традиции: ответственность каждого члена коллектива за положение дел в институте, постоянная забота о повышении квалификации кадров, высокое качество учебно-воспитательного процесса, тесная связь ученых института с производством и решение ими насущных научных и техническим проблем, высокий уровень выпускаемых специалистов, следование коллектива вуза лучшим традициям российской инженерной школы. Эти традиции в дальнейшем развивались и приумножались.

     В 60-80-е годы институт возглавляли профессора Н.В.Тябин (с 1962г. по 1967г.) и А.П.Хардин (с 1967г. по 1983г.).

     С 1962 года в институте началась подготовка специалистов для зарубежных стран.

     В 1963г. институт стал политехническим. Это не было простое переименование вуза. Практически, институт из узкопрофильного превратился в многопрофильное учебное заведение. С 1959г. по 1963г. контингент студентов увеличился в 2,7 раза, а число специальностей - с 4 до 11. Число кафедр в 60-е годы увеличилось вдвое. В эти годы происходило бурное развитие промышленности региона. Особенно стремительно развивались в г.Волгограде и в г.Волжском химическая и нефтехимическая отрасли. Нужны были специалисты-химики. И в институте был создан химико-технологический факультет, а также вечерние факультеты в районах Волгограда и в городе Волжском.

     Расширяется подготовка специалистов для зарубежных стран, в 1973 году организуется подготовительный факультет для иностранных граждан. Позднее, в 1976г., был организован автотранспортный факультет. Институт стал готовить специалистов по оборудованию и технологии сварочного производства, автоматизации и комплексной механизации в машиностроении, по технологии органического и нефтехимического синтеза, по химической технологии синтетического каучука, по металловедению и др.

     Развивалась материальная база института: в 70-х годах было построено три учебно-лабораторных корпуса и два общежития; проблема обеспечения общежитием всех иногородних студентов была решена.

     В организации учебного процесса главный упор делался на повышение математической, физической и экономической подготовки студентов. Начался процесс интенсивного использования в учебном процессе вычислительной техники.

     Коллектив института всегда осознавал, что в основе всех сторон деятельности вуза и, в первую очередь, в деле повышения качества подготовки специалистов, лежит научно-исследовательская работа. Эту работу надо было поднять на новый уровень, повысить фундаментальность научных исследований, создать научные школы, которые были бы известны и в стране, и за рубежом. И эта задача была успешно выполнена. В 60-80-е годы по-настоящему проявился талант целой плеяды замечательных ученых: заслуженного деятеля науки и техники РФ проф. П.О.Пашкова - крупного специалиста в области материаловедения; заслуженного деятеля науки и техники РФ проф. В.С.Седых, одного из создателей нового способа сварки взрывом; заслуженного химика РФ проф. А.П.Хардина, специалиста в области синтеза и технологии энергонасыщенных негорючих материалов; заслуженного деятеля науки и техники РФ проф. Н.В.Тябина, специалиста в области гидродинамики и тепломассопереноса в неньютоновых средах.

На новом этапе

     К началу 80-х годов Волгоградский политехнический институт являлся крупнейшим многопрофильным вузом Поволжья; в нем осуществлялась подготовка инженеров для машиностроения, химической и нефтехимической промышленности, автомобильного хозяйства по 17 специальностям. В 1980г. институт отметил свой полувековой юбилей. Высокая оценка его вклада в развитие образования и науки со стороны государственных органов и общественности вдохновила коллектив на еще более активную работу.

     В 1983-1988 годы ректором института был проф. А.А.Половинкин, а в 1989г. ректором был избран проф. И.А.Новаков. В 80-е годы были созданы новые кафедры “Системы автоматизированного проектирования и поискового конструирования”, “Вычислительная техника”, открыты новые специальности, связанные с ЭВМ, экологией и др.

     В конце 80-х - начале 90-х годов много внимания уделялось внедрению в учебный процесс и научные исследования вычислительной техники. Решались проблемы интенсификации учебного процесса.

     В 1993г. вуз получил статус государственного технического университета. Обретение университетского статуса сопровождалось не простой сменой названия, а качественно новым подходом к содержанию деятельности учебного заведения. Поскольку университет должен быть центром образования, науки и культуры в регионе, то это потребовало от коллектива пересмотра всех сторон своей многогранной работы. Прежде всего надо было усилить фундаментальность образования, ввести существенную гуманитарную составляющую в образовательный процесс, дать новый толчок развитию фундаментальных и прикладных научных исследований.

      Бурное развитие электроники, вычислительной техники, компьютеризация производства, научных исследований, потребность в специалистах соответствующего профиля привело к открытию в ВолгГТУ в 1994г. факультета электроники и вычислительной техники.

      Новый факультет развернул научные исследования в области вычислительной техники, удалось поднять процесс компьютеризации учебного процесса на новый уровень. Увеличился приток в университет молодежи, интересующейся современной электронной техникой и связанными с ней технологиями.

      В 1994г. был также создан факультет экономики и управления, на базе которого организована подготовка специалистов по экономике, менеджменту, мировой экономике, информационным системам в экономике. Создание факультета позволило расширить гуманитарную среду в техническом университете.

     Учитывая возрастающую потребность Волгоградской области в подготовке квалифицированных кадров, в 1994г. были организованы филиалы университета: Волжский политехнический институт и Камышинский технологический институт. В настоящее время общая численность студентов всех форм обучения в филиалах составляет свыше 3300 человек, а число преподавателей - свыше 280, в том числе 10 докторов наук, профессоров и 80 кандидатов наук, доцентов.

     Планомерно проводятся работы по информатизации университета. В настоящее время университет оснащен 928 терминальными местами, имеется 24 компьютерных класса, создана и развивается корпоративная сеть университета с выходом в Интернет. В университете разработана и функционирует автоматизированная система управления в составе подсистем и автоматизированных рабочих мест: “Бухгалтерия”, “ПФУ”, “Деканат”, “Отдел кадров”, “Абитуриент”, “Ректор”, “Сессия”, “Рейтинг” и др.

     В числе первых вузов страны в университете была начата подготовка к введению многоуровневой структуры образования. С 1994г. в ВолгГТУ начали обучаться на первом курсе студенты бакалавриата по восьми направлениям базового высшего образования. Была принята такая схема обучения, когда после окончания бакалавриата (4 года) студенты могут завершить высшее образование или выбрать один из двух путей продолжения обучения- инженерная подготовка с целью получения квалификации дипломированного специалиста (1-1,5 года) или магистерская подготовка с целью получения степени магистра (2 года).

     Была произведена перестройка организации методической работы в университете- были созданы научно-методические советы по направлениям, организовано учебно-методическое обьединение как административный рабочий орган при ректорате. В течение года были разработаны учебные планы по направлениям и специальностям; эти планы были откорректированы в соответствии с государственными образовательными стандартами. Только для дисциплин бакалавриата за четыре года было разработано свыше 800 рабочих программ. Активизировалась издательская деятельность: если в 1991г. было издано 17 учебных пособий, то в 1999г. - 88 , из них 25- с грифом Минобразования РФ или учебно-методических обьединений вузов. За три года было издано четыре учебника; ежегодно издается свыше 200 наименований методических указаний.

     Становление многоуровневой структуры образования в университете по времени совпало с внедрением и развитием рейтинговой системы оценки знаний студентов, которая стала составной частью новых образовательных технологий обучения. В конце 80-х - начале 90-х годов в некоторых ведущих вузах России стала внедряться система рейтинга. Она выгодно отличается от существующей в течение многих десятилетий традиционной четырехбальной системы тем, что постоянный, систематический контроль и самоконтроль усвоения студентами учебных дисциплин в течение всего семестра стимулирует ритмичную работу, позволяет глубоко, дифференцированно и объективно оценивать знания студентов.

      Первоночально в 1990г. в ВолгГТУ был проведен эксперимент на двух факультетах. Он дал положительные результаты, и с 1992г. началось поэтапное внедрение рейтинга на других факультетах, а с 1996г. система действует на всех курсах. По результатам социологического обследования 93,9% преподавателей считают, что рейтинговая система повышает эффективность учебной деятельности студентов; ее высоко оценивает и подавляющее большинство студентов.

      Рассмотрение студентов и преподавателей как членов единого вузовского коллектива, совместно решающих стоящие перед университетом задачи, побудила ректорат инициировать внедрение рейтинговой системы и для оценки деятельности преподавателей, кафедр и факультетов. Ее внедрение началось с 1992г., и с тех пор ежегодно производится такая оценка. Она стимулирует повышение творческой активности преподавателей и позволяет ректорату целенаправленно управлять различными сторонами деятельности профессорско-преподавательского коллектива.

     Волгоградский государственный технический университет сегодня - это большой коллектив студентов, преподавателей и сотрудников, успешно решающий сложнейшие задачи развития образования и науки в современных непростых экономических условиях. Контингент студентов составляет свыше 11тыс. человек, из них по дневной форме обучается более 7 тыс., по вечерней - около 3 тыс. и по заочной - около тысячи.

     Обучение осуществляется по 11 направлениям базового высшего образования (бакалавриат), по 34 специальностям и 20 магистерским программам.

     Только в 1999г. университет выпустил 1117 бакалавров, 1187 специалистов и 62 магистра. Всего же за все годы существования вуза из его стен вышло свыше 56 тысяч специалистов.

     Учебный процесс и научные исследования обеспечивают 1026 преподавателей, из них 91 доктор наук, профессор и 459 кандидатов наук, доцентов. В ВолгГТУ восемь преподавателей имеют почетные звания Российской Федерации; в коллективе работают 28 действительных членов и членов-корреспондентов различных общественных академий. В аспирантуре в 2000г. обучается 324 аспиранта, а в докторантуре - 15 докторантов. Только за 1999 год было защищено 53 кандидатских и семь докторских диссертаций. В университете четыре диссертационных совета по защите докторских диссертаций и три - по защите кандидатских.

     В настоящее время ученые ВолгГТУ ведут работы по развитию новейших направлений в науке и по внедрению научных разработок в производство. Среди наиболее перспективных научных направлений: химия и технология мономеров и огнетермостойких полимеров, научные основы применения энергии взрыва для получения композиционных материалов и изделий с оптимальными свойствами; разработка прогрессивных методов обработки металлов резанием, сборки, контроля и автоматизации технологических процессов; конструкционная прочность, долговечность и упрочнение материалов, деталей машин и конструкций; системы автоматизированного проектирования и поискового конструирования; инженерная математика; системы управления и динамика машин; измерительно-вычислительные сети; экспериментальная физика; проблемы рыночной экономики и др.

     В результате деятельности многих поколений ученых-политехников в университете созданы и успешно развиваются известные в России и за рубежом научные школы химиков, металлургов, механиков и машиностроителей, приборостроителей и разработчиков ЭВМ и САПР.

    Ученые университета принимали участие в разработке проектов по программам “Луноход”, “Венера”, “Марс”, “Буран-Энергия”, “Тополь” и многим другим. Большинство современных российских космических систем оснащаются деталями и узлами, сделанными по научным разработкам ученых университета.

     В университете созданы и успешно функционируют институт промышленной экологии, Центр экономических исследований, Сертификационная лаборатория Госстандарта РФ, Волжский опытный учебно-научно-производственный комплекс резинотехники.

     Сегодня научные школы 20 кафедр ВолгГТУ работают по 16 МНТП, создавая новые образцы техники, уникальные материалы и технологии, причем в разделах трех программ - “Перспективные материалы”, “Общая и техническая химия” и “Научно-технические, экономические и экологические проблемы г.Волжского” университет является головным по Минобразованию РФ.

     Активно работают изобретатели университета: только в 1999г. было подано 49 заявок на предполагаемые изобретения, получено 32 положительных решения и 69 патентов РФ. О высокой творческой активности ученых университета свидетельствуют данные о научных публикациях: в 1999г. было опубликовано 13 монографий, 111 статей в центральных и зарубежных журналах, 686 статей в научных сборниках. Всего за год было 1773 публикации. Вышло из печати 14 тематических сборников научных трудов.

     В университете сложилась традиция по успешному решению задач международной деятельности. Основными направлениями международного сотрудничества являются: подготовка инженерных кадров для зарубежных стран; подготовка научных кадров для зарубежных стран через аспирантуру, научно-педагогическую стажировку, курсы повышения квалификации; научно-техническое сотрудничество с вузами зарубежных стран; командирование научно-педагогических работников для участия в международных конференциях и симпозиумах, обмен студентами для выполнения дипломных работ, языковые курсы, предоставление возможности получения второго образования.

     За тридцать восемь лет, которые прошли с того момента, когда первый иностранный гражданин переступил порог университета, для зарубежных стран подготовлено свыше 1200 магистров наук, 40 докторов философии, около 200 человек повысили свою квалификацию на стажировках и курсах повышения квалификации, свыше 300 человек получили свидетельство по методике преподавания русского языка. Обучение на подготовительном факультете для иностранных граждан прошло более 2000 человек.

     В 1989г. Министерство внешнеэкономических связей зарегистрировало право университета на осуществление внешнеэкономической деятельности. Университет имеет договоры о научно-техническом сотрудничестве с 12 зарубежными вузами и фирмами, в том числе: Туринским политехническим институтом (Италия); Болтонской высшей школой (Англия); Шаньдуньским университетом строительных материалов (Китай); техническим университетом Гамбург-Гарбург (Германия); Бронетанковой академией г.Варшавы (Польша); Луисвильским университетом штата Кентукки (США) и др.

     Университет принимает участие в выполнении международных научно-технических проектов и конкурсах грантов, экспонирует свои научные разработки на международных выставках, в том числе в Гановере и Дюссельдорфе в Германии и др.

     За последние пять лет около 50 студентов и аспирантов прошли обучение или стажировку в зарубежных вузах, 30 ученых приняли участие в зарубежных международных конференциях. Университет провел шесть международных научных конференций, участие в которых приняли 20 ученых из вузов дальнего зарубежья.

     Преподаватели университета работали в 27 странах Азии, Африки, Латинской Америки, на Ближнем и Среднем Востоке, а также в США, Франции, Японии, Швеции и др. Всего за рубежом в долгосрочных командировках работали более 100 преподавателей.

Заглядывая в будущее

     Несмотря на испытываемые экономические трудности высшая школа России имеет хорошие перспективы. Уверенность в этом определяется славными традициями, высоким кадровым и научным потенциалом, самоотверженным трудом вузовских коллективов. Волгоградский государственный технический университет также уверенно смотрит в будущее. Принятая Ученым советом вуза программа развития до 2003 года успешно реализуется, и есть основания полагать, что она будет выполнена.

     В сфере образовательной деятельности предполагается организовать новый факультет технологии производства пищевых продуктов, открыть новые специальности, востребованные экономикой страны и региона.

     Будет продолжено совершенствование технологии обучения бакалавров, специалистов и магистров в структуре многоуровневого образования. Предполагается провести унификацию профессиональных образовательных программ и их переработку в связи с выпуском новых стандартов. За пять лет намечено издать 10 учебников и 420 учебных пособий.

     Будут развиваться научные исследования создаваться новые научные подразделения для решения актуальных исследовательских задач.

     Дальнейшее развитие получит материально-техническая база; будет завершено строительство 15-этажного учебно-лабораторного корпуса, а в г.Волжском будет создан опытный учебно-научно-производственный комплекс.

     На пороге нового века Волгоградский государственный технический университет вступает в свое восьмое десятилетие, имея сложившиеся традиции, высокие достижения в учебной и научной деятельности и нацелен на новые свершения во благо развития отечественной высшей школы и науки.

Авторы статьи : 

Новаков Иван Александрович - ректор ВолгГТУ, доктор химических наук, профессор, действительный член Академии инженерных наук России, президент Поволжского отделения Академии

Попов Юрий Васильевич - первый проректор университета, доктор химических наук, профессор, действительный член Академии проблем качества, президент Волгоградского отделения АПК

Подлеснов Владислав Николаевич - начальник учебно-методического объединения университета, кандидат технических наук, доцент
Тел. 34-41-55