В решении стратегических проблем социально-экономического развития регионов все большее значение приобретает использование научного потенциала местных вузов - прежде всего в кадровом и научно-техническом обеспечении проводимых реформ, в условиях расширения прав субъектов Федерации, изменения отношений между федеральными и региональными структурами .

Рассмотрим с этих позиций некоторые возможности технических вузов. Сегодня фактически нет привычного нормированного распределения молодых специалистов, что, безусловно, отражается на обеспеченности квалифицированными кадрами производственной сферы регионов. К тому же молодые специалисты неохотно выезжают за пределы мест проживания, а выпускники столичных вузов без желания едут на работу в регионы. Это обстоятельство обязывает нас "отслеживать" потребности экономики региона в специалистах, постоянно проводить гибкую реструктуризацию специальностей и специализаций. Так, откликаясь на потребности предприятий области, Брянский государственный технический университет (БГТУ) открыл ряд новых специальностей: "Автоматизация технологических процессов и производств"; "Экономика и управление на предприятии"; "Информационные системы в экономике"; "Менеджмент"; "Системы автоматизированного проектирования"; "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем"; "Стандартизация и сертификация"; "Безопасность технологических процессов и производств". Подобная реструктуризация возможна на основе анализа программ социально-экономического развития регионов, к разработке которых должны привлекаться ученые территориальных вузов.

Несомненно, местные вузы не в состоянии обеспечить подготовку по всему спектру специальностей, необходимых для региона. Назрела необходимость в объединении усилий ряда близлежащих областей по кадровому обеспечению их научно-технического и социального развития. В этих целях следовало бы создать межрегиональные центры маркетинга по изучению и анализу потребностей регионов в специалистах.

Один из способов решения проблемы - организация регионального послевузовского образования, когда по сокращенным программам за 2-2,5 года можно осуществить на платной основе переподготовку лиц, имеющих высшее образование. В БГТУ таким образом, реализуется общеобразовательная программа "Менеджмент". Разработаны программы для переподготовки инженерных кадров по специальностям "Автоматизация технологических процессов и производств", "Стандартизация и сертификация" и др.

Как известно, учет особенностей и потребностей региона к подготовке специалистов предусмотрен при разработке и реализации в вузах регионального компонента ГОСов .

Перспективной моделью перестройки образовательного процесса, разработанной в БГТУ, является формирование гибкой многоуровневой образовательной структуры, включающей в себя в качестве головного учебно-научно-методического центра технический университет и систему "сопровождения " из местных общеобразовательных и профессиональных учебных заведений с различными уровнями и ступенями обучения.

БГТУ в течение ряда последних лет связан двухсторонними договорами с политехническим и железнодорожным колледжами, профессиональными училищами, лицеем, гимназиями, средними школами с инженерными классами. Сотрудничество предусматривает обучение по согласованным учебным планам, методическое взаимодействие преподавателей математики, физики, информатики, проведение части занятий в лабораториях университета и нашими преподавателями, а также совмещение выпускных экзаменов в школах и защит дипломных проектов в колледжах с вступительными экзаменами в университет, проведение совместных культурно-массовых мероприятий и т.д.

Для развития этого сотрудничества разработана методика формирования интегрированной образовательной структуры Брянского регионального центра непрерывного образования инженерных кадров.

Наметились новые тенденции в организации научных исследований. Резко сократился объем научно-исследовательских работ (НИР) по заказам промышленных предприятий. На первый план выдвинулась фундаментализация, НИР в вузах, усилилась интеграция с научными организациями РАН, развернулись исследования по межвузовским научно-техническим программам и грантам, а также по проблемам высшей школы. БГТУ проводит, например, исследования по 5 научно-техническим программам, 2 грантам РФФИ, 10 грантам Минобразования РФ. По заказам администрации Брянской области с 1999 г. выполняются три научно-исследовательские программы: "Разработка и внедрение системы непрерывного образования, создание интегрированных образовательных структур и новых технологий для сферы образования Брянской области"; "Создание и развитие региональной системы дистанционного образования"; "Социологический, социально-психологический мониторинг духовно-нравственных ценностей молодежи Брянской области".

Отличительной особенностью научно-технической деятельности вузов в современных условиях является проведение исследований, связанных с поддержкой малого предпринимательства в промышленной сфере. Один пример: при БГТУ создан Брянский машиностроительный научно-технический парк "Десна-техника", объединяющий и направляющий деятельность нескольких малых предприятий по разработке и внедрению в производство новой техники и новых технологий.

Неразрывная связь между развитием региональных вузов и региона в целом - жизненно важное и перспективное направление в реализации образовательной реформы.